A linguagem não-verbal no espaço escolar
Resumo
O presente trabalho objetiva investigar o uso da imagem como estímulo a percepção estética e a uma
aprendizagem prazerosa. A utilização deste recurso, no processo de ensino-aprendizagem, torna-se uma
opção relevante e imprescindível tanto para o professor quanto para o aluno, por sua função
representativa, narrativa, além de lúdica. Partindo da hipótese de que é possível o aprofundamento do
estudo da imagem em consonância com fatos históricos, buscamos os fundamentos na História Nova, na
Prática Educativa e na Educação pela Arte.
Palavras-chave
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PDFDOI: http://dx.doi.org/10.17346/se.vol15.104
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e-ISSN 1647-2144 | Publicação contínua semestral |Creative Commons Attribution (BY-NC-SA 4.0) | ESE de Paula Frassinetti | Apoio
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